3 разлога за похађање страног универзитета у иностранству - како одабрати прави програм

Препознајући ове и друге предности, бројни амерички председници промовисали су вредност програма размене страних образовања:

Председник Двигхт Д. Еисенховер саветовао је 27. јануара 1958. „размену студената треба јако проширити. Информације и образовање снажне су снаге које подржавају мир. Баш као што рат почиње у главама људи, тако ће настати и мир. “
Више од 25 година касније, у мају 1982. године, председник Роналд Реаган рекао је: „У свима нама трепери светло које може осветлити остатак живота, уздижући наше идеале, продубљујући нашу толеранцију и појачавајући апетит за знањем о остатку свет. Образовне и културне размјене пружају савршену прилику за раст ове искре. "
У заједничкој конференцији за штампу са руским председником Борисом Иелтсином 4. априла 1993. председник Билл Цлинтон потврдио је важност програма размене студената: „Нико ко је живео у другој половини 20. века вероватно не може бити слеп за огроман утицај програми размјене о будућности земаља. "
Председник Барацк Обама најавио је два програма - „100.000 јаких“ у 2010. години и „100.000 јаких у Америци“ 2011. године - како би се повећао број америчких студената који студирају у Кини и Латинској Америци. Говорећи о важности студирања у иностранству, прва дама Мицхелле Обама рекла је: "Чињеница је да са сваким пријатељством и сваком поверењем које стекнете обликујете имиџ Америке пројициран на остатак света. То је тако важно. Дакле, када студирате у иностранству, Америку заправо јачате. "

Разлози за учење у иностранству

1. Боље могућности запошљавања

Према Фор Думмиес-у, студирање у иностранству повећава ваше шансе за постдипломско запослење, јер послодавци желе „запослене са међународном базом знања, као и познавањем страног језика“. Овај налаз је појачан другим студијама:

Студија објављена у Фронтиерс: Интердисциплинарни часопис за студирање у иностранству сугерише да послодавци са међународним бизнисом дају значајну вредност студирању у иностранству - што дуже, то боље у програмима који укључују услужно учење или стажирање.
Извештај о глобалној анкети послодаваца за 2011. годину показује да скоро половина послодаваца у САД активно траже или цене међународно искуство у истраживању приликом запошљавања..
Истраживање ИЕС-а из иностранства за 2012. годину у иностранству, које је имало искуство у иностранству, показује да је 89% посла добило посао током шест месеци студија, што је скоро половина док су још били у школи - и зарађивали 7.000 долара више у просеку за почетне плате. Насупрот томе, само 49% дипломираних студената пронашло је посао у року од годину дана.

Супротно томе, једна студија о којој је извештавао НАФСА утврдила је да врло мали број послодаваца посебно регрутује кандидате са иностраним образовним искуством, осим ако нису потребне медкултурне вештине. Другим речима, компаније чији је интерес ограничен на географски САД мање вероватно цене инострано искуство. Избор главних предмета је и даље највећа одредница интереса послодаваца.

2. Побољшано прихватање дипломе у школи

Цхуцк Цохн, извршни директор Варсити Туторса, тврди да студирање у иностранству може помоћи у пријему матураната у школе: „Дипломиране школе траже добро заокружене студенте који се могу такмичити на глобализованом, непрестаном развоју тржишта.“

Међутим, не мора вас раздвојити само међународно искуство, већ способност размишљања о вашем искуству и томе како може допринети дипломираном програму. То такође зависи од вашег подручја учења и релевантности страних предавања за то поље.

3. Повећање језика

Директан упис ефективно урања студента у локалну културу и језик у стању потонућа или пливања. Истраживање ПЛОС ОНЕ указује на то да тинејџери и одрасли могу да се умешају у други језик и да је најбоља метода подучавања потапање, а не имплицитна настава или поука у учионици.

Иако двојезичност може бити значајан предност у каријери, когнитивне користи за говорника - побољшане когнитивне вештине и мождане функције, као и заштита од губитка памћења - су добро познате.

Чимбеници који треба узети у обзир - Директан упис у односу на студије у иностранству

Студенти који желе проширити своје знање и побољшати језичке вештине могу бирати између програма који спонзорише школа (студирање у иностранству) или уписа директно на страни домаћи универзитет. Чимбеници које треба узети у обзир прије избора програма укључују сљедеће.

1. Зрелост ученика

Студенти старији од 18 година сматрају се одраслима и за њих ће се примјењивати исти закони и очекивања као и одрасли у земљи домаћина. Према ЦНБЦ-у, Марк Кантровитз, старији потпредседник компаније Едвисорс.цом, упозорава: „Ако не знате шта желите бити кад одрастете, факултет у иностранству није место где бисте се нашли.“

Понашање студената на студијским програмима у иностранству често је сурово и непоштено. Према Тусцан Травелеру, члан особља за студиј у иностранству у Италији, потврђује такво понашање: „Школе су немогуће држати ову децу под контролом. Једна је ствар када они на факултетском кампусу праве штету, али ситуација је далеко озбиљнија када се дивљају по опустошеним историјским градовима. " Ако студент не зна да пијење није вежба пијанства, он или она нису спремни за инострано искуство.

2. Структура

Програми студирања у иностранству који су повезани са САД-ом високо су организовани и најприкладнији су за студенте који можда први пут одлазе из куће или Сједињених Држава. Часови су дизајнирани посебно за Американце са планираним, вођеним излетима. Као посљедица тога, студенти првенствено комуницирају са другим Американцима, а не с локалним становништвом.

Према Јиллиан Сцхеденецк, Американки која је учествовала у програму повезаном са школом у Батх-у, у Енглеској, „амерички програми су добри у приказивању историјских и културних аспеката стране земље са становишта дистанцирања“. Сцхеденецк напомиње да је морала уложити велике напоре да се сретне и спријатељи са стварним Британцима.

За разлику од тога, студенти који се директно упишу на страни универзитет самостално имају неограничене могућности прилагођавања страног искуства. Ученик бира где жели да живи, једе и путује. Настава се изводи на матерњем језику земље, а већина ученика из земље домаћина. Урањање у културу није опционо, већ је природна последица искуства.

3. Академске квалификације

Као и универзитети у Сједињеним Државама, услови за пријем за директан упис разликују се од земље до државе, од школе до школе. На пример, амерички студент који се пријави на Универзитет у Окфорду за додипломске студије мора да има најмање комбиновани САТ резултат од 2100 (1400 у критичком читању и математици, а такође 700 у писаном облику), и постигао је пет на три или више напредног пласмана ( АП) тестови или су постигли најмање 700 на три одговарајућа САТ испитивања. Универзитету у Бристолу је потребан минимум 3,0 ГПА, САТ оцена 1830, и три САТ испитна предмета од најмање 650.

За поређење, Универзитет Харвард захтева САТ оцену (школа не објављује САТ минимум) и два САТ предмета за пријем..

4. Језичке способности

Док се већина програма студирања у иностранству који спонзоришу факултети изводи на енглеском језику, студенти који се директно уписују на универзитете добијају инструкције у учионици на језику земље у којој се универзитет налази. Разредници су редовни студенти који су пореклом из региона.

Према Јасон Рогерсу, хокејашу из Вирџиније и алумнисту Сорбоне, „Морате прилично добро да разумете језик пре него што студирате у иностранству да бисте могли да похађате часове страног језика. Присиљавајући вас да заправо користите језик који учите, урањање вишеструко повећава вашу корист. " Ако похађају школу у земљи која не говори енглески језик, од кандидата се обично тражи знање регионалног језика пре прихватања.

5. Школске оцјене

Тимес Хигхер Едуцатион заузима 401 светску универзитету по својим наставним способностима, истраживањима, преносу знања и међународним изгледима. Такође га сврстава у Топ 100 најмоћнијих светских универзитетских брендова по репутацији. 43 се налазе у Сједињеним Државама, а 12 у Великој Британији, 6 у Немачкој, а по 5 у Аустралији, Француској и Холандији. 15 других земаља широм света има један или два универзитета на листи.

Студенти који бирају програм студирања у иностранству требало би да се на свом матичном универзитету провере око страних партнерских школа. Студенти који желе директно да упишу страну школу требало би да прегледају наставни план и програм школе и потврде да ће стечене кредите америчка школа добити ако се намеравају вратити у Америку пре дипломирања..

6. Трошак

Према чланку Форбса из 2014. године, просечна цена семестра за студиј у иностранству износи 31 270 долара - а „накнаде се повећавају само када се позабавите трошковима живота као што су разгледање, ручавање и путовање у оближње земље“. Међутим, многи факултети и универзитети одржавају паритет трошкова са прекоморским школама, тако да је школарина и накнаде исте као и матични кампус у САД-у. Финансијска помоћ требала би бити преносива све док домаћи факултет прихвати кредит, каже Стацие Н. Бердан, међународна међународна компанија стручни сарадник.

Наравно, многи међународни универзитети плаћају школарину или наплаћују знатно испод својих америчких колега. Према Васхингтон Пост-у, амерички студенти у Немачкој, Норвешкој, Финској, Француској, Шведској, Словенији и Бразилу плаћају мало или никако школарину, али се очекује да покрије све своје животне трошкове (доказ о њиховој способности да покрију трошкове живота могу бити потребан). Као посљедица тога, упис директно на страни факултет може уштедети студентима знатан новац.

Коментаришући чланак у Нев Иорк Тимесу, отац из Нев Јерсеија каже: „Два моја сина редовно студирају додипломски факултет у Европи. Шаљем их у најскупљу пословну школу у Шпанији, а и даље плаћам 50% до 60% мање од упоредне школе у Сједињеним Државама, укључујући авионске карте! " Иако су годишњи трошкови у Великој Британији и Сједињеним Државама упоредиви, за додипломску диплому је потребно само три године у односу на четири године у САД-у..

Завршна реч

Сједињене Државе имају највећи јаз свих индустријализованих земаља између увоза и извоза, заједно са државним дугом који угрожава сталну стабилност земље. САД се суочавају са једним од својих највећих економских изазова од велике депресије 1930-их - компаније преусмеравају своје ресурсе на обалу на брзорастућа тржишта попут Кине, за које се, према Берсин-у, очекује да ће имати већу средњу класу од САД-а у две године са конкурентнијом, млађом и динамичнијом радном снагом. Клаус Сцхваб, председавајући Светског економског форума, изјављује: "Ушли смо у глобалну економију у којој недостатак талента и вештина изазива светску економију и раст пословања широм света."

Амерички економски ривали разумеју нагласак на глобалном тржишту, подстакнут трговинским споразумима, попут Северноамеричког споразума о слободној трговини. Постоји више од 1,1 милиона међународних студената који похађају факултетске или постдипломске наставе у Сједињеним Државама са мало или нимало смјештаја у језику или студентском животу. Као резултат, ако амерички радници не уче стално, гладна деца са тржишта у настајању „појести ће ваш ручак“, каже Ангелина Цларке, експерткиња са тржишта у настајању из Сао Паула, Бразил.

Шта мислиш? Да ли је страно учење луксуз или потреба?