Да ли би родитељи требали плаћати ако њихова деца добију добру оцену?

Многи родитељи који су спремни платити децу за добре оцене тврдиће да је дечији посао ићи у школу и учити. Стога би им се требало надокнадити позитивним резултатима баш као што су и на свом послу. Ако ме питате, то би био најслабији аргумент за оне са „про“ стране ове праксе. Логично гледано, то има смисла, али могло би се супротставити да нису сви послови награђени новцем. Родитељи не чисте кућу због новца. Људи на неплаћеном стажирању немају ништа осим искуства и могућности умрежавања. Неки „послови“ служе не као могућности за зарађивање новца, већ као произвођачи карактера и искуства. На пример, лични раст је једна од главних предности учења у учионици са колегама, што би деци требало бити довољно.

Други „про“ аргумент је да обећање новца за оцене повећава тежњу ученика за успехом и ускоро следе добре оцене. Продавци често добијају бонусе за велике продајне бројеве, па зашто онда не примијенити исту филозофију на свог ученика у нади да потенцијал за зараду повећа труд? Један аргумент против ове линије размишљања је да деца не разумеју важност зараде и често им заправо није потребан њихов новац. Ако им новац није битан, оцене неће бити битне. Дакле, обећање да ће бити плаћен као награда за добре оцене у ствари није награда. Исти аргумент се може применити и на дете које сте платили да обављате задатке око куће. Ако је реч о избору зараде 5 долара за кошење травњака или настављање играња Хало, дете можда не мари за новац; радије би наставио своју игру. Да бисте били ефикасни, прво морате да научите своју децу како да рукују новцем.

Оваква пракса може родитеље довести и до лошег размишљања о размишљању о новцу. Ако се ученик бори, да ли ће ови родитељи учинити све што је у њиховој моћи да разговарају са наставницима или да помогну око дететовог домаћег задатка? Да ли би родитељи одузели возачке привилегије и време удаљени од пријатеља? Или би они једноставно претили да ће престати да плаћају детету новац? Да ли је претња изгубљеним новцем заиста довољна да натера ученика да се скупи и уради оно што је неопходно да преокрене ствари у школи?

Занимљиво је да су и саме школе почеле да плаћају ученицима за добро зарађене оцене. Ево приче из чланка Н.И. Тимеса који ово тестира:

Студенти из Њујорка могли би зарадити чак 500 долара годишње за добро деловање на стандардизованим тестовима и представљање за нове часове који ће почети ове јесени, саопштиле су јуче градске власти. А Харвард економиста који је креирао програм придружује се унутрашњем кругу школа канцелара Јоел И. Клеин, према званичнику информисаном о запошљавању.

Након предложеног плана плаћања за ученике, преко 200 школа експериментирало је с тим у Нев Иорку. Са наизглед умереним успехом, други градови су усвојили неке исте идеје. И не мислите да се ови планови односе само на студенте. Стандардизовани тестови такође могу наставницима и школским званичницима дати новчане награде. Можда у будућности неће бити ни родитеља да ли ће плаћати студенте или не.

Дебата о награђивању деце новцем за добре оцене аргумент је који би могао да напредује годинама и без икаквог „исправног“ одговора на било којој страни. Моје лично осећање је да би плаћање деци за добре оцене могло потенцијално успети ако то је у комбинацији са другим подстицајима и образовањем родитеља. Дете то мора знати зашто плаћају му се добре оцене и зашто је добро образовање толико важно. Да бисте финансијски подстицај искористили, морате научити своју децу важним уштедама и како да управљају својим новцем. Без обзира да ли верујете да је контрапродуктивно плаћати студенте или је то сјајан начин да их натерају да тешко уче, плаћање деце за добре оцене је проблем са дугим гумбом који има валидне проблеме за и против.

Где се бавите проблемом?

(фото кредит: Тхе Риттерс)