Да ли америчке школе пропадају? - Како побољшати амерички образовни систем

Истовремено, Университас 21, глобална мрежа универзитета са интензивним истраживањима, амерички систем високог образовања - његове факултете и универзитете - сврстао је међу најбоље на свету у 2014. години, ранг који је задржао годинама. То је и разлог што страни студенти пристижу у Сједињене Државе широм света.

Па шта је истина о америчком школском систему? Да ли је успех или неуспех? Шта треба да очекујемо од наших школа и како да их унапредимо?

Историја јавног образовања у Сједињеним Државама

Супротно увреженом мишљењу, право на „образовање“ није споменуто у Уставу. У раним годинама републике, јавно образовање сматрало се важним за напредак нације, о чему сведочи давање више од 77 милиона хектара јавног добра појединим државама за подршку јавних школа. Истовремено, одговорност за образовање била је пренесена на државне и локалне самоуправе. Савезна влада није била снажно укључена у администрацију јавног образовања све до краја грађанског рата, успостављајући оригинални Уред за образовање 1867. године..

Тек 1960-их и 1970-их, савезна влада заузела је доминантан положај у администрацији образовања, првенствено подстакнута расном дискриминацијом. Други покретач повећане улоге савезне владе био је уочени неуспех државних школа, посебно наука и математике, у поређењу с националним ривалима. Доношење Националног закона о образовању о одбрани (НДЕА) био је директан одговор на совјетско лансирање Спутњика као последица опште перцепције да „америчке школе и факултети не производе количину и квалитет научних и техничких стручњака неопходних да би одржали корак са Совјетским Савезом. "

Као резултат тога, први савезни студентски зајмови капитализовани америчким државним фондовима за студенте наука, математике и страних језика. Од тог времена, финансијска помоћ се изменила између директних зајмова капитализираних са америчким државним фондовима и кредита приватних странака који су обезбеђени савезним гаранцијама.

Трошкови и успјешност америчког образовања

Према Националном центру за статистику образовања, укупни издаци за основне и средње школе у Сједињеним Државама у савезним државама, државама и локалним властима у 2010.-2011. Износили су више од 632 милијарде долара, или око 12.608 УСД по полазнику јавне школе. Отприлике половина трошкова била је за наставу ученика - плате и накнаде наставника и асистената, као и инструктивни материјали и услуге - док се остатак трошио на периферне службе као што су операције, одржавање и администрација..

Надаље, ти трошкови не укључују сљедеће ставке:

Школски прибор попут лаптоп рачунара, софтвера и накнада за интернетску везу, који су неопходни за модерно образовање.
Ваннаставни програми попут спортског, групног и драмског учешћа. Очекује се излет и матурантски факултети, али често се не узимају у обзир.
Припремни курсеви за колеџ укључујући напредне тестове пласирања и подучавање.
Превоз одлазак у школу и из школе и паркирање у школи.

Према студији ОЦЕД, Америка троши више него било која друга нација за јавно основно и средње образовање. Родитељи из Сједињених Држава такође сносе већи део трошкова у односу на родитеље у другим земљама. У ствари, према ЦБС Невс, влада просечне ОЕЦД нације покрива више укупних трошкова образовања - око 20% више - и постижу боље школске перформансе уз нижу цену по ученику од Сједињених Држава.

Трошкови на факултетима за Американце се углавном плаћају путем програма студентских зајмова, при чему се више од 60% полазника колеџа задужило да помогне у покривању трошкова. Од 2012. године преостаје отприлике 37 милиона студентских зајмова у укупном износу од 864 милијарди УСД савезног студентског зајма и још 150 милијарди УСД приватних зајмова.

Типични студент на факултету има више од 26.600 долара дуга и често не може да нађе посао у својој одабраној области. Као посљедица тога, готово половина студената постаје делинквентна у отплати. Ова анализа показује на основу перформанси и трошкова да америчке школе - основне, средње и високе школе - заиста не успевају.

Очекивања за образовни систем

Диане Равитцх, ауторка књиге „Смрт и живот Великог америчког школског система: како тестирање и избор подривају образовање“, написала је: „Они [родитељи] би требали бити у стању да одведу своје дете у јавну школу у сусједству. и очекујте да има добро образоване наставнике и здрав едукативни програм. " У својој књизи "Сметамо нам: Скривени наставни план и програм обавезног школовања", наставник ветерана Јохн Таилор Гатто нејасан је у својој оцени америчког система: "Нико више не верује да су научници предавани на часовима науке или политичари у грађанским разредима или песници на часовима енглеског језика. Истина је да школе у ствари не подучавају ништа осим да се придржавају наредби. "

Анкета Пев Ресеарцх из маја 2013. године показала је да 66% Американаца каже да је образовни систем у овој земљи потребно потпуно обновити (21%) или да су потребне велике промене (45%). Само 31% мисли да систем функционише прилично добро и захтева само мање промене. Исти проценат републиканаца и демократа (67%) слаже се да су потребне драстичне промене.

Истраживање у 2011. години на више од 1.000 председника колеџа показало је да је мање од 20% мислило да је високошколски систем САД-а „најбољи на свету“, а само 35% њих оцењује да је сматрано да ће систем остати најбољи за 10 година. Јасно је да на професионалном и популарном нивоу постоји перцепција да су америчке школе пропале и да настављају да пропадају.

Идеалан образовни систем

Многи грађани САД се слажу да је ефикасан и ефикасан образовни систем од суштинског значаја за одржавање и сигурност снажне економије и стабилног друштва, посебно имајући у виду убрзање технолошких промена и социополитичке глобалне конкуренције. Истовремено, ниво државног дуга постао је неодржив, а буџет државе, државе и локалне самоуправе су прекомерно повећани, вероватноћа да ће повећани приходи од пореза и накнада бити удаљени. Расподјела јавних средстава - истовремено уравнотежујући захтјеве глобалног лидерства, погоршавајућу инфраструктуру и повећавајући неједнакост у приходу различитог расног, етничког и социо-економског становништва - готово је немогуће.

Без обзира на политичку перспективу, већина људи би се сложила да, у најмању руку, образовни систем треба да ради следеће:

Научите студенте да интензивно и критички размишљају - или, једноставније, како учити и како размишљати
Припремите студенте за жељена занимања осигуравањем основних вештина - читања, писања, математике и историје - које уче сваки ученик, са додатним специјализованим знањем доступним онима који одлуче више техничке каријере
Препознати разлике у способностима, способностима и ставу ученика истовремено осигуравајући једнаку прилику за учење свих
Пренесите основне социјалне вештине и друштвене принципе, вредности, морал и етику на све ученике
Промовишу грађанску одговорност и ненасиље
Привуците, задржите и мотивирајте одличне наставнике
Даје своје лекције у најефикаснијим и најисплативијим могућим методама

Нажалост, амерички школски систем постао је бојно поље за културне и верске разлике у земљи. Од школа се очекује да исправе историјску расну и економску дискриминацију, наступају као сурогат родитељи, подучавају традиционалне породичне вредности и функционишу као имиграциона и здравствена власт. Како је технологија трансформисала америчко радно место и етос, појачао се притисак на наставнике да буду обавештени, школске администраторе да непрестано ажурирају наставне планове и државне органе да финансирају стално променљиву инфраструктуру.

Препоручене промене

Упркос потреби за консензусом о улози јавног образовања и начину на који би се такво образовање најбоље обезбедило, решења су углавном подељена по политичким странкама. Републиканци и демократи предлажу различите лекове за побољшање, чак и када деле жељу за драстичним реформама.

Републички положај у образовању

Републиканска странка подржава велико реструктурирање образовног система, укључујући смањење улоге савезне владе у образовању. Они верују да постојећи систем није пружио студентима одговарајућу основу за добијање посла или успеха у каријери и промовише фундаменталне промене као што су:

Елиминисање јавних студентских зајмова, ослањање искључиво на приватни сектор који ће обезбедити финансирање, ако је потребно
Подршка избору школе путем јавних бонова
Промовисање образовања у школама, посебно тамо где родитељи желе да се у њихово децу уграде верска уверења
Приватне иницијативе за промоцију курсева науке, математике и инжењерства
Течајеви за образовање о апстиненцији уместо планирања породице или сексуалног образовања
Приступ енглеском језику који потиче асимилацију у опште друштво

Републиканци углавном подржавају систем заснован на талентима и мотивацији појединог ученика. Програми који дискриминишу позитивно или негативно на основу расе, етничке припадности или прихода (попут афирмативне акције) биће елиминисани у образовању.

Демократски став о образовању

Демократска странка је посвећена „осигуравању да свако дете има приступ јавном образовању светске класе“ и „наставиће да јача све наше школе и ради на проширењу јавних опција за омладину са ниским приходима, укључујући магнетне школе, чартер школе , школе које воде наставници и академије за каријеру. " Подржавају улагања у образовање на свим нивоима.

Остали кључни циљеви укључују проширену употребу ваучера за јавно подржане субјекте, попут чартер школа и магнета. Док су неке демократе ублажиле своје мишљење о ваучерима за приватне школе, Партија је била историјски везана за учитељске синдикате, који су се противили ваучерима за приватне школе и губитку наставничког стажа.

Највјероватнији исход: Наставак статуса Куо

Уз постојећа политичка превирања у бирачком тијелу и готово једнаку подјелу између партизана, мало је вјероватно да ће се у скорој будућности догодити значајне промјене у образовном систему. Као посљедица тога, савезна влада ће наставити да користи образовање за спровођење социјалних програма који нису везани за основне циљеве писмености и техничког познавања. Примарно финансирање и даље ће обезбеђивати поједине државне и локалне самоуправе са застарјелим и стресним финансијским структурама, што ће резултирати смањењем укупне потрошње сваке године. Величина наставе у јавним школама вероватно ће се повећавати, школска инфраструктура ће се и даље погоршавати, а синдикати учитеља повећаће напоре на заштити њихових све мањих редова и смањених накнада.

Они који могу финансијски да пошаљу своју децу у приватне школе додатно ће погоршати кризу финансирања јавних школа, посебно ако су успешни у преусмеравању јавних средстава за покривање школовања у приватним и верским школама. Док земља једе своје семе кукуруза - потенцијал младих умова игнорише и расипа - краткорочни економски ефекти ће бити позитивни: нижи трошкови у целини, а нижи трошкови по ученику.

Међутим, пораст ће сиромашног и прикраћеног броја друштва, што ће додатно повећати структурне неједнакости унутар економског система. Дугорочно, америчка позиција као најјача економија на свету и земља прилика ће се срушити, а земље попут Кине и Индије преузеле су глобално лидерство..

Завршна реч

Амерички образовни систем тестира се као никада до сада, пре свега због невиђених друштвених и културних промена. Нема лаких одговора и нема брзих решења за проблеме који постоје генерацијама ученика, посебно сиромашним и запостављеним.

Истовремено, земља се суочава са бројним другим великим проблемима, укључујући губитак сигурности посла и све веће трошкове здравства. Нема сумње да је оправдано велико преуређење многих наших владиних и друштвених система, али национални консензус о приоритетима и акцијама тек треба да се споји..

Шта мислите шта можете учинити за побољшање америчког образовног система?